Мамы придерживаются мнения, что малыш начнет разговаривать намного скорее, если получит как можно большее число словесных образов. Часто ребенок уже к 9 месяцам способен вполне отчетливо произносить слова, потрясая окружающих людей своими незаурядными талантами.
Довольно долгое время даже специалисты считали подражание ключевым способом формирования речевых навыков, а игру «Назови, что это» – главным методом обучения. Но наблюдения и подробный анализ полностью опровергли данное утверждение, доказав, что между активной речью крохи и подражанием отсутствует какая-либо взаимосвязь. Но не стоит сразу отказываться от подобного общения с ребенком, поскольку подражание все-таки остается одним из условий формирования активной речи.
Развитие речи: основные приемы
Существует несколько приемов, помогающих малышу развивать свою речь. Они прекрасно подходят детишкам, которым еще не исполнилось трех лет.
Рассматривание предметов вместе с мамой. Мама вместе с крохой рассматривает какой-либо предмет или животное. Одновременно с этим она должна активно и выразительно описывать картинку, которую видит ребенок. Например, это игрушечная или ваша домашняя кошка. «Посмотри, какая киска красивая, лапки у нее маленькие, а хвост длинный. Потрогай ее шерстку. Она очень мягкая». Здесь ребенок должен погладить животное. Такое совместное рассматривание должно обязательно сочетаться с активностью самого ребенка. Малыш обязан строить цепочку «слово – активное действие – ощущение». Это помогает ему создавать четкий образ предмета. Любую попытку ребенка проявить интерес к предмету необходимо поощрять.
Потешки. Мама часто рассказывает ребенку различные детские стишки. Например, «Ладушки». Когда текст уже ребенку хорошо знаком, мама начинает «забывать» некоторые слова. Малыш должен подсказать маме концовку фразы. Как правило, такие ненавязчивые занятия приносят ему море удовольствия.
Новое слово. Любые новые слова надо вводить в лексикон ребенка в сопровождении уже знакомых ему образов. Например, слово «клевать». Здесь можно использовать такое сравнение: ты кушаешь, а птички клюют. При этом вы обязательно должны показывать ребенку соответствующие картинки или демонстрировать действие при помощи игрушки. У малыша должен сформироваться четкий зрительный образ, тогда новое слово он намного лучше запомнит и поймет его значение.
Рассматривание рисунков. Малыш вместе с мамой рассматривает рисунки, где изображены знакомые ему предметы. Вы должны задавать простые вопросы, а он – давать ответы. Например, на картинке нарисована собака. Вопросы мамы: «Кто это? А что она умеет делать?»
Поручения. Мама просит ребенка подать ей какой-нибудь предмет или указать на определенную вещь. Сложность предложенного поручения зависит от возраста ребенка.
Только помните, что все занятия должны проводиться в форме ненавязчивой игры. Требовательность в данном случае может только помешать. Ребенок должен получать удовольствие от процесса.
