Чтобы вступить в контакт с младенцем, надо наблюдать за ним. Для того, чтобы понять ребенка, что он хочет, чем обеспокоен нужно развивать родительскую наблюдательность, терпимость. Для этого предлагаем вести дневник, где будете записывать все изменения, которые происходят с вашим ребенком, фиксировать все события его развития. Приводим приблизительные навыки, которые соответствуют малышу в определенном возрасте, т.к. дети развиваются не все одинаково, одни — немножко быстрее, другие – немного медленнее.
Первый месяц жизни ребенок улыбается во время кормления — это признак сытости и комфорта. Можно увидеть, как у ребенка появилась улыбка при игре с погремушками и общением с ним ласковыми словами. При этом у ребенка веселые глазки, т.е. улыбка становится осмысленной. Лежа на животе, старается поднять головку.
Второй месяц.
Улыбка стала появляться чаще и стали появляться звуки, которыми она сопровождалась. Родителям надо наблюдать за звуками, интонацией плача, взглядом.
Пятый месяц.
При встрече с родными смеется, тянет ручки, хватает волосы, одежду. Начинает лепетать а- бу-бу, эти звуки произносит при радости, общении. Пускает пузыри, когда устал, перед сном. Игрушки перекладывает с одной руки в другую, переворачивается со спины на живот. Если учить ребенка играть в “ладушки”, то это у него вызывает восторг. Если из положения лежа, взять его за ручки, то он пытается сесть.
6 месяцев.
Сидит в подвесном стульчике долго и с удовольствием. Людей не боится, ”ладушки” делает сам. Издает разные звуки, которые в разных случаях использует по- разному. Научился вставать на колени, и держась за кроватку, пытается встать, ползет назад, подпрыгивает и сидя, и стоя с радостными криками.
7 месяцев.
Следит осмысленно глазами за шевелящимися губами взрослых и издает звуки в ответ. Малыш уже стоит в кровати, присаживается и вновь встает бесконечно. Подолгу смотрит на предметы, с разными людьми ведет себя по-разному, кому-то улыбается, кого-то боится. Делает “ладушки” и “до свидания” — машет ручкой. Показывает глазки у игрушек.
8 месяцев.
Совместные игры — бросает ребенок игрушку, а взрослый их достает или достает сам ребенок. Может до бесконечности играть в игру типа “идет коза рогатая”.
11 месяцев.
Уверенно ходит, держась за руки взрослых или за предметы. Хорошо и быстро ползает, движения стали ловкими. Уже говорит “мама” и “папа”, интересуется людьми, выделяя среди них взрослых. Любит музыку, начинает двигаться и радоваться. Слушает сказки и рассматривает картинки.
1 год.
Хорошо ходит. Поведение более эмоциональное, бурно выражает радость и недовольство. Появились вопросительные предложения. Играет с различными предметами, подолгу трогает и ощупывает предметы двумя руками и пальцами. Ребенок бывает активным, радостный, спокойным, появилось стеснение в присутствии посторонних. Ребенок сам пьет, ест, кормит других. Повторяет слова, учится произносить их правильно, разговаривает с игрушками с животными.
1год и 1месяц.
Проявляет самостоятельность. Более привязан к близким. Складывает пирамидку, матрешку, играет с интересом с книжками.
1год и 4месяца.
Рассматривает и листает книжки. Ребенок уже научился хитрить, злится, машет рукой, кричит, стучит ногами, может подолгу заниматься сам, подниматься по лестнице, держась за прутья.
1год и 5 месяцев.
Выполняет различные просьбы. Очень хочет научиться есть самостоятельно. Появились предложения из двух слов.
1год и 6 месяцев.
Много движется, бегает. Привык к режиму, уходя из дома, машет ручкой. Появляется интерес к именам, появляется самостоятельность.
1 год и 9 месяцев.
Растет интерес к книжкам, может повторить текст.
1 год и 11 месяцев.
Появляется контроль за своей речью, который проявляется в стремлении исправить неправильное. Много говорит о себе. Разговаривает по телефону.
2 год.
Появляется интерес к рисованию, любит когда ему читают. По-своему рассказывает стишки, на прогулках с детьми защищает свои игрушки.
